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現在的學(xué)習壓力山大

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千年白妖

黃金長(cháng)老

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系啊,不過(guò)現在的小朋友也比較聰明


因人而異吧
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回復 等風(fēng)的日子 的帖子
學(xué)習講究天分的,有些沒(méi)天分的,小學(xué)知識簡(jiǎn)單可以應付,上了初高中盡管那么努力還是會(huì )慢慢跟不上的了。 ...


學(xué)習當然是講天分的,天分之外也是講方法的,結果是多重因素共同主導的。不然你焦慮什么呢?

直接去拜神不就行了,

你看了很多很辛苦學(xué)習卻結果不好的孩子,那你有沒(méi)有仔細總結他們的學(xué)習方法中需要改善的地方?即使是天賦到奧運冠軍的地步,都需要專(zhuān)門(mén)的技術(shù)指導來(lái)提升成績(jì)的,你不會(huì )是覺(jué)得普通孩子的學(xué)習方法已經(jīng)優(yōu)秀到無(wú)需改進(jìn)了吧?

接受不能改變的,努力可以改變的,結果交給上天,共勉。
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千年白妖

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回復 姜汁花葉 的帖子
學(xué)習當然是講天分的,天分之外也是講方法的,結果是多重因素共同主導的。不然你焦慮什么呢?直接去拜神不就 ...


總之還是那句話(huà),學(xué)習講天分。其余學(xué)習方法再好,也不會(huì )有很好的結果。
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學(xué)習當然是講天分的,天分之外也是講方法的,結果是多重因素共同主導的。不然你焦慮什么呢?直接去拜神不就 ...


還有一點(diǎn)很重要,講運氣。
考場(chǎng)上,優(yōu)秀的考生比比皆是,可能水平都差不多,但是最后結果出來(lái),并不是每個(gè)人的分數一樣,肯定有高低,因為很多主觀(guān)題,在于改卷的老師,他的風(fēng)格如何,如果考生對他胃口,很容易打高分。如果不喜歡那種風(fēng)格,分數肯定不高。
這個(gè)歸根結底是每個(gè)人的命數問(wèn)題雖然有些不科學(xué)的感覺(jué)在里面,但是確實(shí)有這種情況發(fā)生。
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學(xué)習當然是講天分的,天分之外也是講方法的,結果是多重因素共同主導的。不然你焦慮什么呢?直接去拜神不就 ...


焦慮的是,很多人小學(xué)時(shí)成績(jì)都是名列前茅的,但是為何一上初中就跟不上?方法恰當,足夠努力的情況下。還是跟不上怎么回事?
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知識難度加深,廣度加大。所以沒(méi)有學(xué)習天分的人,應付不來(lái)的。
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還有一點(diǎn)很重要,講運氣??紙?chǎng)上,優(yōu)秀的考生比比皆是,可能水平都差不多,但是最后結果出來(lái),并不是每個(gè)人 ...


焦慮來(lái)源于對未來(lái)的不可知,如果你的著(zhù)眼始終放在不可控的變量上面會(huì )越來(lái)越焦慮的。

試著(zhù)看看能夠改變的變量,行動(dòng)起來(lái),情緒就會(huì )好很多。

父母的情緒是會(huì )直接傳導給孩子的。人定勝天會(huì )傳導,無(wú)能為力也會(huì )傳導。

如果真的盡力了,也就無(wú)憾了。
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焦慮來(lái)源于對未來(lái)的不可知,如果你的著(zhù)眼始終放在不可控的變量上面會(huì )越來(lái)越焦慮的。試著(zhù)看看能夠改變的變量 ...


放心吧。我天生樂(lè )天派,看看其他帖子就知道,焦慮也只是說(shuō)說(shuō)而已。況且我這個(gè)帖子原來(lái)并不是這個(gè)內容,只是有個(gè)事情關(guān)于初中生的,發(fā)出來(lái)之后不想過(guò)于討論,所以臨時(shí)更改了。
所以隨便說(shuō)說(shuō)而已。沒(méi)什么真正焦慮的。
會(huì )的始終是會(huì ),不會(huì )的強求也強求不來(lái)。但求身體健康平安喜樂(lè )最重要。
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孩子讀書(shū)盡力而為,健康平安最重要。

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學(xué)習當然是講天分的,天分之外也是講方法的,結果是多重因素共同主導的。不然你焦慮什么呢?直接去拜神不就 ...


我以前也覺(jué)得可能方法很重要,成績(jì)好的人,可能因為自己會(huì )血。后來(lái)發(fā)現有些人也很努力,但卻怎么都學(xué)不懂。人大腦天生區別真的很大。所以學(xué)得容易的人,最應該感謝父母,感謝父母給了自己好天資。
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我以前也覺(jué)得可能方法很重要,成績(jì)好的人,可能因為自己會(huì )血。后來(lái)發(fā)現有些人也很努力,但卻怎么都學(xué)不懂。 ...


我比較贊同的一個(gè)觀(guān)念是,人的天賦就好像是一套房子,有的人是單室,有的人是三室一廳,而有的人是別墅,

但是不同的學(xué)習方法就好像是收納方法,一室一廳的人當然不能與別墅比,但是好歸納以后放下兩室一廳的東西是可以的,

而即使是三室一廳,如果不進(jìn)行歸納,裝滿(mǎn)垃圾,那實(shí)際的收納空間可能都不如一室一廳。

人力當然是有盡時(shí)的,但是合理的努力可以達到上限。

所以,當我們在討論學(xué)習天賦之前有沒(méi)有認真的了解什么是學(xué)習能力?什么是學(xué)習方法?

當我們認命的時(shí)候怎么教育孩子要盡力?

做人不要偏頗,該努力的時(shí)候努力,該放棄的時(shí)候放棄,努力的時(shí)候不要猶豫,放棄的時(shí)候不要后悔。就可以了。
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我以前也覺(jué)得可能方法很重要,成績(jì)好的人,可能因為自己會(huì )血。后來(lái)發(fā)現有些人也很努力,但卻怎么都學(xué)不懂。 ...


對的,學(xué)習講究天分。我發(fā)現學(xué)到最后的都是有學(xué)習天分的人,或者說(shuō)是有學(xué)習能力的。
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不是每個(gè)人都體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣,更不是每個(gè)孩子都能遇到良師,所以方法之類(lèi)的問(wèn)題就更不用說(shuō)了,當然,對于很多上學(xué)失敗的孩子來(lái)說(shuō),可能羨慕的只是別人的天資聰明,因為他們體會(huì )不到別人在摸索中也會(huì )有徘徊、猶豫甚至懷疑。
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我比較贊同的一個(gè)觀(guān)念是,人的天賦就好像是一套房子,有的人是單室,有的人是三室一廳,而有的人是別墅,但 ...


有學(xué)習天分的孩子,學(xué)習能力和方法無(wú)師自通,沒(méi)有天分的孩子,有再好的學(xué)習方法加持效果會(huì )好,但是總是有很大的欠缺,因為有些就是很講究思維的,比如高數之類(lèi)的。那些沒(méi)有天分的人學(xué)不下去的。根本聽(tīng)不懂。有方法也是無(wú)濟于事。
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沒(méi)能力沒(méi)天分走不了多遠的,應付初高中沒(méi)問(wèn)題,大學(xué)高數多少莘莘學(xué)子上去以后也是猶如聽(tīng)天書(shū)啊
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我比較贊同的一個(gè)觀(guān)念是,人的天賦就好像是一套房子,有的人是單室,有的人是三室一廳,而有的人是別墅,但 ...


你應該是聰明,學(xué)習能力強,學(xué)習成績(jì)好的人。
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其實(shí)各行各業(yè)真正能走下去的并不是天賦最強的那一批人,而是有方法,肯堅持的人。
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你應該是聰明,學(xué)習能力強,學(xué)習成績(jì)好的人。


其實(shí)并不是,很多時(shí)候掌握最多減肥經(jīng)驗的是胖子,而不是瘦子。

只不過(guò)大家只愿意聽(tīng)瘦子講罷了。

所以很多時(shí)候信息混雜的,家長(cháng)需要先有辨別的能力。
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沒(méi)能力沒(méi)天分走不了多遠的,應付初高中沒(méi)問(wèn)題,大學(xué)高數多少莘莘學(xué)子上去以后也是猶如聽(tīng)天書(shū)啊 ...


您這初中還沒(méi)上呢,又開(kāi)始考慮高數啦?想得可真遠??????
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千年白妖

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您這初中還沒(méi)上呢,又開(kāi)始考慮高數啦?想得可真遠??????


父母的高度決定孩子的高度
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